Nuevos Cuadernos de ejercicios de Logogenia (Libro 1, 2 y 3)
Introducción a la Logogenia. Como enseñar a leer y escribir fácilmente a chicos sin lenguaje
(Sordos, Down, Autismo, D.I.) (ISBN: 978-607-8168-14-9)
Precio de cada uno $ 400 pesos, (40 usd para extranjeros) la serie de 3 en promoción por mil pesos los 3 libros; más $150 de gastos de envío dentro de la República Mexicana.
Podrás hacer tu pago en cualquier tienda o BANCOPPEL cercana a tu ciudad a la cuenta:
También puedes pagar en: CUENTA BANCOMER
Cuenta: 0173461599
Clabe: 012650001734615991
Nombre: Ariadna Lara Jiménez
Después de pagar, deberás escribir tu nombre completo en el comprobante de pago o boucher y escanearlo o fotografiarlo para enviarlo al correo: gustavo0226@hotmail.com para programar tu envío por la mensajeria FEDEX.
DIPLOMADO INTERNACIONAL EN LINEA DE
NUEVAS ESTRATEGIAS FORMATIVAS PARA EDUCACIÓN ESPECIAL (teórico-práctico)
LOGOGENIA, PSICOLINGÜÍSTICA Y GRAMÁTICA GENERATIVA APLICADA A LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE (Oral y escrito)
(Estrategias para chicos sordos, Hipoacúsicos, Down, Asperger, Autismo, Sordociegos, Dislexico, Dislálicos, Disfémicos, y otros)
El Diplomado se especializa en la generación artificial de lenguaje oral y escrito en chicos que no lo han desarrollado, es 100% práctico y aplicable.
FECHA DE INICIO: (Inscripciones abiertas)
- 30 de Abril de 2018 con clases lunes de 20:30 a 22:30 (tiempo del centro de México)
INCLUYE: Un libro de prácticas de Logogenia, solo pagas el gasto de envío de $150 pesos),
La Psicolingüística es una disciplina que se encarga de estudiar cómo se produce y se comprende el lenguaje y por otro lado, cómo se adquiere y se pierde.
El Diplomado, profundiza en los aspectos fundamentales que se requieren en las nuevas estrategias y procesos de adquisición de las primeras y segundas lenguas, tales como la metodología, la consecución de la competencia lingüística, las destrezas lingüísticas o ciertos recursos básicos, concluyendo con la generación de cuadernillos de apoyo para nuestras clases basados en los nuevos aportes de la ciencia lingüística, tanto para alumnos regulares como especiales o de capacidades diferentes.
Cabe aclarar que es el único Diplomado Internacional de Psicolingüística que da la oportunidad de canalizar los productos generados en forma de cuadernillos, en una publicación formal por una Editorial en formato de libro; ya sea individual o colectiva con derechos de autor y regalías por su venta. Esto es porque cada cuadernillo se adapta a los modismos de cada país y región.
SOBRE EL DIPLOMADO:
El Diplomado es básicamente de psicolingüística aplicada a la enseñanza de lenguas, nace como un proyecto de actualización destinado a Profesores de Educación Regular o Especial (Sordos, autistas, down, DI, etc.) y Profesores de Idiomas; interesados en el desarrollo de la lengua (chicos regulares y especiales) y, en este sentido, constituye una perfecta puerta de entrada para los no expertos en esta nueva ciencia, con prácticas continuas, por lo que es un diplomado 100% práctico.
PROGRAMA DEL DIPLOMADO
I.- INTRODUCCIÓN
1.1.- Estructura del programa
1.2.- Los instructores del Diplomado
1.3.- Generalidades sobre psicolingüística, la logogenia y su vinculación con la gramática generativa.
1.4.- Fundamentos teóricos de Gramática Generativa.
II.- ORIGEN DEL LENGUAJE
2.1.- Algunas explicaciones sobre la adquisición del lenguaje
2.2.- Génesis del lenguaje según Chomsky
2.3.- Audición y lenguaje
2.4.- Lenguaje y Filogenia
2.5.- ¿El lenguaje aparece por selección natural?
2.6.- Lenguaje y neurociencia
2.7.- Áreas del cerebro comprometidas con el lenguaje.
III.- COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
3.1.- Concepto de competencia
3.2.- Qué es la competencia lingüística
3.3.- El proceso de aprendizaje
3.4.- Cómo se adquiere la lengua materna, la segunda y tercera
3.5.- El imput lingüístico y su estructura.
3.6.- La relación entre la cantidad de imput y la adquisición de una lengua
3.7.- Ejemplos de imputs para la adquisición del lenguaje
IV.- INDICADORES GENERALES
4.1.- Fundamentos de la psicolingüística
4.2.- La competencia en la lengua oral y escrita
4.3.- Innatismo
4.4.- Situación de la persona con capacidades diferentes vs los alumnos normo oyentes
4.5.- Activación del mecanismo de la adquisición de la lengua
4.6.- Los pares mínimos (Logogenia)
4.7.- Proceso del trabajo con fundamentos psicolingüísticos
4.8.- Las reglas de formación de esa lengua
4.9.- Desempeño y expectativas
V.- GRAMÁTICA GENERATIVA
5.1.- Capacidad, competencia y actuación lingüísticas
5.2.- La gramática Generativa y las lenguas
5.3.- La adecuación: gramaticalidad y aceptabilidad
5.4.- La estructura profunda y la estructura superficial
5.5.- Los componentes gramaticales
5.6.- Input lingüístico y patrones lingüísticos
5.8.- La percepción de la oposición
5.9.- Principio epistemológico de la oposición y de la centralidad de la sintaxis en las lenguas
5.10.- La actividad discriminatoria del cerebro
5.11.- Capacidad perceptual a la habilidad de diferenciación
5.12.- Lo gramatical y lo agramatical
5.13.- Mecanismo de oposición
VI.- NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA LA ADQUISICIÓN DE LA(S) LENGUA (S)
6.1.- Uso de las TICs
6.2.- Los sistemas híbridos
6.3.- Experiencias con la Escuelaparasordos.com
6.4.- Examen de casos reales
VII.- APLICACIONES PRÁCTICAS
7.1.- Sordos profundos (hipoacúsicos y "sordomudos"
7.2.- Down
7.3.- Sordociegos
7.4.- Asperger y Autismo
7.5 Problemas de lenguaje y audición (Dislalia, Dislexia, Disfemias, Discalculia, etc.)
VIII.- CLAUSURA Y CONCLUSIONES Y PUBLICACIÓN DE EXPERIENCIAS
SOBRE EL DIPLOMADO:
El Diplomado es básicamente de psicolingüística aplicada a la enseñanza de lenguas, nace como un proyecto de actualización destinado a Profesores de Educación Regular o Especial (Sordos, autistas, down, DI, etc.) y Profesores de Idiomas; interesados en el desarrollo de la lengua (chicos regulares y especiales) y, en este sentido, constituye una perfecta puerta de entrada para los no expertos en esta nueva ciencia, con prácticas continuas, por lo que es un diplomado 100% práctico.
PROGRAMA DEL DIPLOMADO
I.- INTRODUCCIÓN
1.1.- Estructura del programa
1.2.- Los instructores del Diplomado
1.3.- Generalidades sobre psicolingüística, la logogenia y su vinculación con la gramática generativa.
1.4.- Fundamentos teóricos de Gramática Generativa.
II.- ORIGEN DEL LENGUAJE
2.1.- Algunas explicaciones sobre la adquisición del lenguaje
2.2.- Génesis del lenguaje según Chomsky
2.3.- Audición y lenguaje
2.4.- Lenguaje y Filogenia
2.5.- ¿El lenguaje aparece por selección natural?
2.6.- Lenguaje y neurociencia
2.7.- Áreas del cerebro comprometidas con el lenguaje.
III.- COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
3.1.- Concepto de competencia
3.2.- Qué es la competencia lingüística
3.3.- El proceso de aprendizaje
3.4.- Cómo se adquiere la lengua materna, la segunda y tercera
3.5.- El imput lingüístico y su estructura.
3.6.- La relación entre la cantidad de imput y la adquisición de una lengua
3.7.- Ejemplos de imputs para la adquisición del lenguaje
IV.- INDICADORES GENERALES
4.1.- Fundamentos de la psicolingüística
4.2.- La competencia en la lengua oral y escrita
4.3.- Innatismo
4.4.- Situación de la persona con capacidades diferentes vs los alumnos normo oyentes
4.5.- Activación del mecanismo de la adquisición de la lengua
4.6.- Los pares mínimos (Logogenia)
4.7.- Proceso del trabajo con fundamentos psicolingüísticos
4.8.- Las reglas de formación de esa lengua
4.9.- Desempeño y expectativas
V.- GRAMÁTICA GENERATIVA
5.1.- Capacidad, competencia y actuación lingüísticas
5.2.- La gramática Generativa y las lenguas
5.3.- La adecuación: gramaticalidad y aceptabilidad
5.4.- La estructura profunda y la estructura superficial
5.5.- Los componentes gramaticales
5.6.- Input lingüístico y patrones lingüísticos
5.8.- La percepción de la oposición
5.9.- Principio epistemológico de la oposición y de la centralidad de la sintaxis en las lenguas
5.10.- La actividad discriminatoria del cerebro
5.11.- Capacidad perceptual a la habilidad de diferenciación
5.12.- Lo gramatical y lo agramatical
5.13.- Mecanismo de oposición
VI.- NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA LA ADQUISICIÓN DE LA(S) LENGUA (S)
6.1.- Uso de las TICs
6.2.- Los sistemas híbridos
6.3.- Experiencias con la Escuelaparasordos.com
6.4.- Examen de casos reales
VII.- APLICACIONES PRÁCTICAS
7.1.- Sordos profundos (hipoacúsicos y "sordomudos"
7.2.- Down
7.3.- Sordociegos
7.4.- Asperger y Autismo
7.5 Problemas de lenguaje y audición (Dislalia, Dislexia, Disfemias, Discalculia, etc.)
VIII.- CLAUSURA Y CONCLUSIONES Y PUBLICACIÓN DE EXPERIENCIAS
Ejemplo de ejercicios desarrollados en el Diplomado:
|
Cuadenillo 1-.pdf Tamaño: 976,272 Kb Tipo: pdf |
|
|
2.- ATRIBUTIVAS 2.pdf Tamaño: 2342,248 Kb Tipo: pdf |
CARACTERÍSTICAS GENERALES:
DURACIÓN: 6 meses
SESIONES: Una sesión por semana de 2 horas cada sesión, únicamente un día a la semana de teoría y mínimo dos días de prácticas en la semana.
HORARIO: De 8:30 a 10:30 pm, (tiempo del Centro de México) (Más prácticas evidenciales)
Para saber tu horario oprime aquí: http://24timezones.com/reloj_hora_exacta.php
MODALIDAD: Por teleconferencia a distancia en vivo por nternet.
Presencial en vivo en línea” en el horario establecido con pizarrón interactivo y audio y video de ida y vuelta en tiempo real y Chat para preguntas y respuestas.
INCLUYE: Un libro de prácticas de Logogenia, solo pagas el gasto de envío de $150 pesos), Diploma con valor curricular y acceso a las plataformas para su formación; así como Memoria digital del evento (grabaciones de las ponencias en video flash); así como la posibilidad de generar la publicación en formato libro con registro de autor.
DIRIGIDO A: Maestros de educación especial y regular, Padres de familia, psicólogos, pedagogos, educadores, terapeutas y Profesores de idiomas.
DURACIÓN: 6 meses
REQUISITOS DE LOS PARTICIPANTES: Escolaridad mínima de nivel secundario con conocimientos mínimos de computación.
Se requiere tener por lo menos un alumno sin lenguaje para realizar las prácticas.
REQUERIMIENTOS TÉCNICOS: Se requiere una pc o laptop por alumno con una conexión mínima de un mega de velocidad, una webcam y audífonos con micrófono, así como tener instalada la última versión del programa Flash.
IINVERSIÓN:
Un solo pago de:
- Si pagas en Noviembre del 2017 $ 3,000 pesos Mexicanos o 300 usd (Extranjeros)
- Si pagas en Diciembre del 2017 $ 3,500 pesos Mexicanos o 350 usd (Extranjeros)
- Si pagas en Enero del 2018 $ 3,800 pesos Mexicanos o 380 usd (Extranjeros)
- Si pagas en Febrero del 2018 $ 4,000 pesos Mexicanos o 400 usd (Extranjeros)
- Si pagas en Marzo del 2018 $ 4,200 pesos Mexicanos o 420 usd (Extranjeros)
- Si pagas en Abril del 2018 $ 4,500 pesos Mexicanos o 450 usd (Extranjeros)
-. También puedes pagar en tres pagos parciales, uno por mes de $2,000 pesos o 200 usd. (Por depósito o paypal con tarjeta de crédito)
PROMOCION ESPECIAL PARA ALUMNOS DE ESTE TALLER: La serie de tres libros de bilingüsmo, que es propiamente prácticas del curso; que tienen un valor de $ 1200 pesos, por solo $ 800 pesos más a su inscripción más $150 de gastos de envío.
Podrás hacer tu pago en cualquier tienda o BANCOPPEL cercana a tu ciudad a la cuenta: 10184265015 (CLABE interbancaria para transferencias electrónicas: 1376 5010 1842 6501 57) a nombre de Gustavo Reymundo Escobar Castillejos (quien es el Director de www.escuelaparasordos.com )
También puedes pagar en: CUENTA BANCOMER
Cuenta: 0173461599
Clabe: 012650001734615991
Nombre: Ariadna Lara Jiménez
Solicite el link de pago por tarjeta vìa Pay Pal, ò
Por Western Union o PayPal, a nombre de Gustavo Escobar C. de Puebla, México $ 700 US dólares americanos. (220 usd mensuales)
Una vez realizado el pago enviarán copia escaneada o fotografiada del baucher para recibir su hoja de registro con todos sus datos para la constancia, al correo: escuelaparasordos@hotmail.com.
Para mayor información, escríbenos a: escuelaparasordos@hotmail.com, gustavo0226@hotmail.com